表1 课程负责人情况
姓 名	王金刚		性别	男		出生年月		1945． 10． 13
最后学历	大本		职称	教授		开课年限		4
学 位			职务	教师		授课对象		大本
课程类型	必修/选修		课程网址		http://202.113.2.44
主要教学工作简历	1970-2005 在天津大学 电信学院 任助教、讲师、教授 担任过课程： 本科生课程：电路分析基础，专业英语、电子线路的计算机辅助分析、嵌入式系统等 2002-2005年担任本科生“嵌入式系统原理”课程（100人选修/每年） 计划2006年担任本科生“嵌入式系统原理”课程 （120人必修）+（100人选修） 硕士生课程：2002-2005年开始担任硕士生“嵌入式实时系统原理及应用”课程（30人选修/每年）
近五年主要教育教学研究领域及成果	近五年来主要从事“嵌入式系统原理及应用”的教学内容、教学方法研究，尤其对不同层次学生的教学内容选取，优秀本科学生的选拔及本科学生参加各种嵌入式系统大赛的培训等做了深入研究及大量工作。 负责组织学生参加了2005年微软支持的嵌入式系统挑战赛、英特支持的2004年嵌入式系统专题电子大赛，并取得了二等奖和三等奖的较好成绩。英特支持的2004年嵌入式系统专题电子大赛受聘为大赛评委。 近五年主持了六部关于嵌入式系统的编著、译著及教材的编写，在2003-2004年已正式出版。 近五年关于教育教学的立项及成果： 1．国家发改委-微软联合推出的“国家发改委—微软嵌入式系统教学包” 嵌入式系统原理部分编写（微软-国家发改委） 2005年 2．微软“嵌入式操作系统Windows CE”优秀课程建设”项目（微软）2004年 3．“嵌入式系统教材建设立项”教材清华大学出版社2003年已出版（天津大学立项） 2003年 4．“嵌入式系统课程建设”项目（天津大学立项） 2003年 5．获得英特公司的“英特大学计划”支持 2003年 6．获得美国风河公司的“大学伙伴”支持 2002年 7．“电路分析基础双语教学多媒体教学软件”项目（天津大学立项）2003年 8．“电路分析基础双语教学”项目（天津大学立项） 2003年 9．“重点专业建设”项目（天津大学立项） 2002年 10．“电路分析基础”多媒体教学软件获天津市教委三等奖（天津大学立项） 2002年 11．两项国家专利已授权、五项国家专利公示中 2004年
表2 课程主要成员情况
姓 名	性别	年龄	最后学历和学位		专业技术职务		承担工作
金志刚	男	30	博士		教授		讲课
车明	男	42	博士		副教授		讲课
李香萍	女	30	硕士		高工		实验
王建慧	女	50	大专		副高工		实验
鲍艳如	女	30	硕士		讲师		讲课
关欣	女	28	硕士		讲师		实验
宫霄霖	女	26	硕士		助教		实验
表3 课程简介 一、课程指导思想及定位 1．课程建设基本情况： 课程编号：2040446 课程名称：嵌入式系统原理 课程类型：必修/选修（电子信息工程系120人必修；通信工程系120人选修；计算机工程系150人选修） 2．教学目的： 课程主要针对通信、计算机、信息专业的本科生，讲授嵌入式系统的原理及应用，针对移动通信、网络、流媒体及实时计算等知识的需求为主要目的。通过本课程的学习使学生能基本了解嵌入式系统的原理、设计及调试过程，了解嵌入式开发平台及交叉调试方法及应用，为能独立完成较大系统的设计任务打下基础。本课程以Windows CE 为例介绍进程调度、内存管理、设备管理、用户管理和存储管理等，说明嵌入式系统的开发、调试与应用。 3．课程对象：电子信息专业本科生; 通信工程专业本科生;计算机专业本科；相关专业硕士生。 4．学时：32学时 5．开课时间：春季/秋季 二、教学内容强调基础性、前沿性和时代性，教学与企业最新技术紧密结合 教学内容中引入的Microsoft Windows CE的进程调度、内存管理、设备管理、用户管理和存储管理等是当前嵌入式操作系统中的基础内容也是嵌入式操作系统的核心部分，具有较强的基础性。 教学内容引用了微软最新推出的Windows CE 5.0使教学内容与最新技术的发展保持同步。作为Windows Embedded操作系统家族的重要组成部分之一，Microsoft Windows CE结合了一个功能强劲的实时嵌入式操作系统和众多强大工具，允许用户快速开发出新一代小内存占用的智能移动设备，已经越来越多的被开发厂商支持及使用。该系统具有较广应用前景，所以我们在教学中以其为主要内容另外也参考了WindRiver的VxWorks 、linux 等操作系统。所选课程内容是嵌入式系统的最高技术具有前沿性和时代性。 微软公司和国家发改委联合，利用微软公司和学术界的密切合作关系及国家发改委与工业界的紧密结合优势，邀请从事嵌入式系统、特别是Windows CE 教学领域的教师与相关工业界工程师联合，将工业界需求与高校教学实际情况相结合，开发出适合高校嵌入式系统教学并满足工业界人才需求的嵌入式系统系列课程，并在此基础上，整合课件资源，完成开发国家发改委—微软嵌入式系统教学包。我们参加并完成了嵌入式系统教学包中的嵌入式系统原理部分的编写，我们的教学内容也广泛征求相关工业界工程师的意见，教学内容在其原有基础上进一步不断充实，使得该课程更具先进性和广泛性。 三、课程内容 章节内容： 第一章 嵌入式系统概述 第二章 Windows CE系统结构 第三章 模型、进程和线程 第四章 内存管理 第五章 存储管理 第六章 设备管理 第七章 用户界面与图形子系统 第八章 应用程序设计 第九章 Windows CE 5.0简介 第十章 VxWorks简述 第十一章 PXA255 概述 实验一 Platform Builder开发环境的建立和使用 实验二 Bootloader和系统Image文件的认识和定制 实验三 显示应用程序的调试 四、教学方式 以课堂教学为主，课堂教学使用多媒体课件，并进行一定的课堂讨论、安排适当课堂演示实验。配合课堂教学安排适当学生实验课。 五、师资队伍 教授2人、副教授/高级工程师2人、讲师/副高级工程师2人、助教1人。其中博士2人 、硕士4人。 师资队伍具有较好的年龄梯次及较高的学历。能较好的胜任课堂教学及实验工作。 六、教学条件 嵌入式系统原理课程的授课全部在多媒体教室进行。 学校和学院投资建立了嵌入式系统实验室，可以同时接待80名学生做实验，为本科生开设了认识性和综合性实验。 参加竞赛的学生可以进实验室进行竞赛的设计开发工作。 七、课程特色 1．教学内容与最新技术同步。始终保持教学内容不断更新紧跟当前嵌入式技术的主流方向和技术特点，不断更新教学内容及教学软件包内容。注重教学内容的宽口径，基础性，及创新性人才的培养。 2．教学方法特色鲜明，形式多样。充分利用多媒体技术、网络技术，在网上提供教学多媒体课件及相关参考文件便于学生学习。在课堂教学之外，组织学生参加课外兴趣小组，从中选拔优秀学生参加各种全国，亚太及全球性的嵌入式系统设计大赛，提高和激发了学生学习的积极性、创造性。实验内容具有基础性和创造性。 3．媒体课件及教材系统化。几年来不断更新教学内容不断完善了从本科生，硕士生及在教育的不同层次的教学课件，相应教材有的已经有两本出版，“十一五”教材正在申报中。 八、课程推广情况 天津大学软件学院、自动化学院及精仪学院采用了课件的相关内容及我们参与编写的国家发改委-微软联合推出的嵌入式教学软件包内容。 天津理工大学计算机学院也将采用我们参与编写的国家发改委-微软联合推出的嵌入式教学软件包及课件相关内容。 另外该课件及相关的教科书也在我校的成人教育、全国师资培训班使用。 香港科技大学嵌入式研究院也曾多次邀请王金刚教授到香港科技大学访问交流。 另外天津市的8357 、707等研究所的硕士生多人进修该门课程。
下载申请报告： “教育部-微软精品课程”建设项目申请报告_天津大学-嵌入式系统原理.doc